Komentáre

Ako zistiť vysokú intelektuálnu kapacitu

Ako zistiť vysokú intelektuálnu kapacitu

Všetci vieme, že existuje veľa rodičov, ktorí si myslia, že ich deti sú „najchytrejšími, najchytrejšími ...“, ale napriek tomu musíme povedať, že V 90% prípadov sú rodičia najlepšími detektormi vysokých intelektuálnych schopností v detstveRýchlo si uvedomia, že vaše dieťa nie je ako ostatné.

Keď sa stretneme s rodičmi, ktorí majú podozrenie, že ich dieťa je obzvlášť hore, je potrebné urobiť prvú vec počúvajte ich bez predsudkovMnohokrát si uvedomujú, ako ich deti kládajú iné otázky od ostatných od veľmi mladého veku, ako používali omnoho presnejší a presnejší jazyk ako iné deti vo svojej triede, alebo ako upozorňujú na svoju pamäť a uvažovanie. logické. V týchto prípadoch je dôležité, aby profesionál, ktorého navštevujú (učiteľ alebo psychológ), prinútil rodičov, aby sa cítili prvýkrát.

Musíme si to ujasniť Vysokokapacitné chlapci a dievčatá nie sú homogénna skupinaVeľmi sa medzi nimi líšia, iné sú živšie a veselejšie, iné neochotné spoločenským vzťahom, iné veľmi metodické a pracovité, iné veľmi dezorganizované vo svojej práci ... musíme mať na pamäti, že keď bolo dieťa hodnotené z dôvodu vysokej intelektuálnej kapacity, Nie vždy sa musí stretnúť s „profilom“ preháňajúcich detí, ktoré zvyčajne nájdeme v príručkách alebo na webových stránkach, môžu existovať určité charakteristiky, nemusia sa však nevyhnutne splniť.

Nižšie uvádzame infographic s hlavnými charakteristikami detí s vysokými intelektuálnymi schopnosťami.

obsah

  • 1 Ukazovatele vynikajúceho vývoja od 2 rokov
  • 2 Vývoj od 3 rokov
  • 3 Vývoj v období dospievania a dospievania
  • 4 Ďalšie ukazovatele vyššieho rozvoja v dospievaní

Ukazovatele špičkového vývoja od 2 rokov

Vlastnosti správania

Skvelá expresivita Schopnosť zachytiť zmyslové a sluchové podnety. Schopnosť reagovať na podnety inak. Udržiavanie pozornosti. Slovná predbežnosť. Učenie bez priameho vyučovania. Viacnásobné záujmy Frekvencia otázok

Afektívne vlastnosti

Dobrá sociálno-emocionálna adaptácia. Pozitívne sebapoznanie Veľká pracovná kapacita. Nízka úroveň únavy Vysoká konkurencieschopnosť

Charakteristika sociálneho vzťahu

Autonómia a skorá nezávislosť. Dobrý vzťah s dospelými. Vodcovstvo v hrách. Veľká kapacita pamäte a rozpoznávanie skutočných ľudí a fiktívnych postáv.

Kreatívne funkcie

Sú schopní úžasných inscenácií pre svoj vek. Zaujíma sa o jeho „vynálezy“ ako o hru zvláštnej kreativity.

Vývoj od 3 rokov

S týmto vekom začal prejavovať zvedavosť na písmená, abeceda sa naučila a možno aj to, že medzi tromi a štyrmi rokmi získal proces čítania. Uznáva viac farieb, začína sa zaujímať o malé matematické operácie, obavy o niektoré sociálne problémy, ako je chudoba, životné prostredie ...

Odtiaľto vstúpite do školského štádia a je to kľúčové pre rozvoj týchto vysokých kapacít, pretože to bude veľa závisieť zásah, ktorý sa vykonáva osobitne s cieľom zlepšiť a umožniť rozvoj týchto vysokých zručností.

Možno jednou z etáp, ktorá najviac znepokojuje väčšinu rodičov, je dospievanie, deti majú vlastnosti, ktoré majú. Vieme, že je to fáza, v ktorej je pre nich názor rovesníkov oveľa dôležitejší ako názor ich rodičov, a to najmä v prípade týchto detí, ktoré začínajú sťažovať sériu filozofických, politických, sociálnych ... ťažkých Odpoveď rodičov. Okrem týchto aspektov musíme poznamenať, že u chlapcov a dievčat s vysokou kapacitou toto dospievanie začína skôr ako u detí so stredne kognitívnym vývojom.

Vývoj v období dospievania a dospievania

Ďalej uvádzame niektoré ukazovatele kvalitatívneho vývoja v štádiu preadolescencie a dospievania.

Vo všeobecnosti majú nadané deti rôzny záujem o deti v ich veku. Ďalšími faktormi, ktoré odlišujú maloletých s vysokou kapacitou, sú ich flexibilita myslenia, vysoká sebaregulácia, schopnosť učiť sa a osobná zrelosť.

V mnohých prípadoch má dieťa s vysokými schopnosťami rodinnú anamnézu niekoho podobného v rodine (hoci v tom čase nebolo zistené, že je nadaný), čo naznačuje, že má dôležitý genetický a dedičný faktor.

Včasné odhalenie je nevyhnutné, aby sa dieťaťu ponúklo najvhodnejšie vzdelávacie prostredie a pozornosť, ktorú si zaslúži, Ak budú identifikovaní včas, nadaní malí budú môcť zlepšiť svoje zručnosti a úplne ich rozvíjať, keď dosiahnu dospelosť. V opačnom prípade sa váš intelektuálny rozvoj spomalí a môže skončiť zlyhaním školy. V tomto zmysle španielska asociácia nadaných detí zdôrazňuje potrebu „navrhovať, programovať a poskytovať“ stále vzdelávacie aktivity pre neuniverzitných učiteľov, ako aj dôležitosť „propagácie vzdelávacích, školských, vedeckých a sociálnych aktivít“. s rodičmi. ““

Ďalšie ukazovatele vyššieho vývoja v dospievaní

Kognitívne ukazovatele

Skvelá schopnosť naučiť sa a udržať si vedomosti, ktoré vás zaujímajú, Vynikajúca schopnosť riešiť problémy. Vývoj definícií a pojmov. Prepojenie rôznych pojmov. Pochopenie zložitých nápadov pre ich vek. Vhodný a presný jazyk. Rozsiahla slovná zásoba Nízka únava za predpokladu, že úlohy nie sú rutinné a opakujúce sa.

Sociálno-emocionálne ukazovatele

Schopnosť prevziať perspektívy druhých. Citlivosť na ostatných. Vysoká sebadôvera. Tendencia ovplyvňovať ostatných, Prevzatie zodpovednosti nad očakávania. Iniciatíva. Schopnosť rozhodovania

Keď sme hovorili o dôležitosti prvej etapy, môžeme hovoriť o ťažkostiach, ktoré vo všetkých prípadoch zahŕňajú štádium dospievania, nielen u detí s intelektuálnym nadaním.

V tejto fáze sledujeme nasledujúce zmeny:

  • Vlastný obraz
  • Totožnosť je oddelená od ostatných
  • Sexuálna identita
  • Oddelenie rodinnej skupiny, ktorá vás pripravuje na hľadanie partnera a úspechu v práci. (Vplyv partnerskej skupiny)
  • Maturačná fyziologická transformácia, rast tela a hormonálne zmeny.

A ako pozorujeme tieto zmeny?

  • Zamykajú sa vo svojej izbe, neodídu, keď sú návštevníci, radšej chodia sami ...
  • Plaší sa (niekedy to interpretujeme ako diskurziu alebo výzvu)
  • Potreba rozlišovať od rodičov a dieťaťa, ktoré bolo (charakteristický žargón a človeka)
  • Vďaka väčšej muskulatúre a kontrole motorov sú tieto vozidlá viac priťahované rizikom.

K tomu všetkému, čo sa môže stať u každého tínedžera, musíme v prípade vysokých kapacít doplniť:

  • Väčšia kapacita na reflexiu
  • Názory na zakorenené morálne a etické hodnoty
  • Záujmy sa líšia od záujmov jeho rovesníkov v rovnakom veku ...

Existuje výskum, ktorý ukazuje, že je skvelý vzťah medzi inteligenciou, sebavedomím, pozitívnym sebapoznaním a sebavedomím, Preto je nevyhnutná aj podpora rodiny.

Nemôžeme zabudnúť, že tieto osobné charakteristiky zvyčajne zahŕňajú skutočnosť, že vstúpili do inej vzdelávacej fázy (ESO), a že až do tohto okamihu neboli štúdie veľkým úsilím, nanešťastie, ak neboli riadne navštevované, Možno si nezaviedli riadny zvyk na prácu a štúdium, takže je to fáza, v ktorej má akademický výkon tendenciu klesať.

pravdepodobný ak bol akademický a osobný kurz pozitívny, budeme mať dospelých špecializovaných na nejaký predmet, s väčšou pravdepodobnosťou vykonávajú prácu na individuálnej úrovni a dobre uznávané pre svoju kvalitnú prácu.

Ale v veľa príležitostí je to prípad chlapcov (viac ako dievčat) vypadnúť zo školy, pretože šok, ktorý sa vyskytuje, najmä v dospievajúcej fáze, v skutočnosti je dosť veľká a v mnohých prípadoch existujú subjekty, ktoré ju nedokážu prekonať. V týchto prípadoch si pracovné miesta zvyčajne vyžadujú menšiu zodpovednosť ako subjekty zvyčajne veľmi zle akceptujú následnú kontrolu dodržiavania noriem a sebaúcty a osobného imidžu..