Informácie

Ktoré osobnostné vlastnosti charakterizujú vysokú potrebu externej validácie?

Ktoré osobnostné vlastnosti charakterizujú vysokú potrebu externej validácie?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Niekoľko podkladov na vysvetlenie mojej otázky: Nedávno som počul rozhovor medzi dvoma mužmi pracujúcimi v tej istej firme. Jeden z nich (A) uvažuje o nájdení nového zamestnania, pretože nie je šťastný tam, kde je. Druhý (B) hovorí: „A, máte v tomto veľmi cenné schopnosti, nikto iný o tom nevie tak dobre ako vy! Nebudete mať vôbec žiadny problém nájsť si lepšiu prácu!“

Vidím a počujem, že A veľmi váha s hľadaním novej práce, vyzerá neisto a nie je presvedčený, že si skutočne nájde lepšiu prácu. A hovorí, že cíti potrebu externej validácie. Zdá sa, že A nemá nízke sebavedomie, takže sa zdá, že potreba externej validácie nesúvisí so sebaúctou.

Ktoré osobnostné rysy (črty) vo Veľkej 5 by vysvetľovali takú potrebu externej validácie? Neurotizmus a príjemnosť môžu na túto otázku odpovedať, ale to závisí od nasledujúceho:

  • Žiadala by osoba s vysokým neurotizmom a s nízkou príjemnosťou externú validáciu?
  • Stačí vysoká príjemnosť na to, aby niekto prahol po externej validácii?
  • Stačí vysoký neurotizmus na to, aby niekto túžil po externej validácii?

Model veľkej päťky (OCEAN) osobnosti je založený na štatistickej analýze tendencie osoby súhlasiť alebo nesúhlasiť s krátkymi popisnými vyhláseniami a pozostáva z nasledujúcich dimenzií komponentov:

  1. Otvorenosť voči zážitkom (O): všeobecné uznanie za umenie, emócie, dobrodružstvo, neobvyklé nápady, predstavivosť, zvedavosť a rozmanitosť skúseností.
  2. Svedomitosť (C): tendencia prejavovať sebadisciplínu, jednať poslušne a snažiť sa dosiahnuť úspechy proti opatreniam alebo mimo očakávania.
  3. Extraverzia (E): šírka aktivít (na rozdiel od hĺbky), chirurgický zákrok z vonkajšej činnosti/situácií a vytváranie energie z vonkajších prostriedkov.
  4. Súhlas (A): všeobecný záujem o sociálnu harmóniu a dôležitosť kladená na vychádzanie s ostatnými.
  5. Neurotizmus (N): sklon k prežívaniu negatívnych emócií, ako je hnev, úzkosť alebo depresia.

Z týchto by som tvrdil, že črtou, ktorá by sa priamo týkala pojmu „potreby validácie“, by bola súhlasnosť. Toto je krátka odpoveď.

Dokážeme si však predstaviť osobu, ktorá má vysokú mieru súhlasu, ale z osobných/kultúrnych/náboženských dôvodov si neváži súhlas ostatných; Podobne si môžeme predstaviť osobu, ktorá má veľký neurotizmus a zažíva sociálnu úzkosť, pričom hľadá súhlas ostatných na zmiernenie tejto úzkosti. Toto je možné rozšíriť na akúkoľvek kombináciu vlastností. Tieto viac nepriame prostriedky na získanie správania „potreby validácie“ to znamenajú je ťažké sebavedomo hovoriť o jednom súbore znakov Veľkej päťky, a iba o tomto súbore vlastností, ktorý mapuje „potrebu overenia“.


Okrem kresťanskej odpovede chcem ešte poznamenať, že môže byť ďalšie zaujímavé skúmanie Veľkej päťky Pomery strán. To môže poskytnúť ďalšiu úroveň analýzy s ďalšou potenciálnou presnosťou.

Nasledujúci citovaný text je prevzatý priamo zo záznamu na tému Wikipedia (aj keď si môžete prečítať aj pôvodný dokument CG DeYounga):

„Váhy piatich veľkých aspektov sú osobnostným testom, ktorý ďalej rozvíja model testu veľkých piatich osobnostných vlastností pridaním dvoch„ aspektov “ku každému znaku. Aspekty predstavujú úroveň presnosti medzi veľkými piatimi osobnostnými vlastnosťami a aspektmi revidovanej osobnosti NEO. Inventár.

Medzi tieto aspekty patrí:

  • Otvorenosť/kreativita a inteligencia pre Otvorenosť;

  • Usporiadanosť a pracovitosť pre Svedomitosť;

  • Nadšenie a asertivita pre Extraverzia;

  • Zdvorilosť a súcit pre Súhlas; a

  • Výber a volatilita pre Neuróza."

Osobitným aspektom neurotizmu, ktorý môže pravdepodobne prispieť, by bolo stiahnutie z trhu alebo tendencia k predvídavej úzkosti.

Rozdelenie prijateľnosti na súcit a zdvorilosť môže tiež poskytnúť určitý prehľad, vzhľadom na to, že súcitní ľudia môžu byť poháňaní túžbou pomôcť druhým vyhnúť sa negatívnym emóciám a že zdvorilí ľudia môžu byť vedení rešpektom k autorite a túžbou vyhnúť sa konfliktu sami.

(Upozorňujeme, že som to neformuloval ako priamu odpoveď na vaše otázky, pretože to mal byť iba komentár k predchádzajúcej odpovedi.)

DeYoung, C. G., Quilty, L. C., & Peterson, J. B. (2007). Medzi fazetami a doménami: 10 aspektov Veľkej päťky. Časopis osobnosti a sociálnej psychológie, 93 (5), 880. [PDF]


Kriticky hodnotiť teórie čŕt osobnosti

„Existuje toľko definícií osobnosti, koľko je psychológov osobnosti“, to uviedol Sternberg o osobnosti (inteligencia a osobnosť /Sternberg). Toto tvrdenie bohužiaľ nie je ďaleko od pravdy. Osobnosť je jedným z najvšeobecnejších a nejasne definovaných pojmov v psychológii (Eysenck, 1957).

Táto esej hodnotí teórie čŕt osobnosti na základe Blockovej, Weissovej a Thornovej definície osobnosti: Osobnosť sa týka „viac menej stabilných vnútorných faktorov, vďaka ktorým je správanie jedného človeka konzistentné z času na čas a odlišné od správania. ostatní ľudia by sa prejavovali v porovnateľných situáciách “.

Na začiatok uvediem všeobecný popis teórií vlastností. Potom hodnotí teórie vlastností na niekoľkých úrovniach analýzy. Na začiatku je pohľad na platnosť a spoľahlivosť hodnotiacich formulárov pre vlastnosti a výsledné prediktívne hodnoty, ktoré budú mať špecifické vlastnosti u ľudí na správanie. Potom vyhodnotí individuálne a situačné faktory, ktoré ovplyvňujú predvídateľnosť. Do akej miery môžu byť teórie vlastností použité na predpovedanie správania a v ktorých situáciách. Nasleduje hodnotenie praktickej aplikácie a prospechu, ktorý mal vývoj teórií vlastností v rôznych oblastiach. Nakoniec sú črtové teórie osobnosti porovnané s inými teóriami osobnosti. Dospeje k záveru, že ....

Teórie vlastností sa zameriavajú na popis osobnosti hodnotením ľudí ako vysokých alebo nízkych na obmedzenom počte vlastností (charakteristika alebo tendencie správať sa špecifickým spôsobom v konkrétnych situáciách) alebo dimenziách (kontinuum možných vlastností prebiehajúcich medzi dvoma opačnými črtami). Teórie sa navzájom líšia hlavne v tom, koľko vlastností alebo dimenzií sa považuje za potrebných na adekvátny opis osobnosti. To možno do značnej miery vysvetliť skutočnosťou, že rôzne teórie pôsobia na rôznych úrovniach všeobecnosti.

Cattell napríklad obchoduje na úrovni primárnych faktorov (poskytuje podrobnejší obraz o osobnosti, ale spoľahlivosť a oddeliteľnosť je otázna). Eysenck naopak obchoduje na úrovni druhého rádu. Cattels 16 faktory alebo vlastnosti sú vzájomne prepojené, môžu byť ďalej faktorovo analyzované. Keď sú analyzované faktormi, Eysenckove 2 vlastnosti sa javia ako superfaktory. Opis osobnosti, v ktorom sa používa viac faktorov alebo vlastností, poskytne diferencovanejší opis osobnosti, v ktorom sa stratí menej rozdielov, zatiaľ čo teória, v ktorej sa používa menej všeobecnejších vlastností, poskytne stabilnejšie výsledky, ktoré je pravdepodobnejšie, že sa v nich budú opakovať. iné analýzy.

V súčasnosti je najrozšírenejšou teóriou vlastností McCrae a Costa „Teória piatich faktorov osobnosti (1987)“, ktorá tvrdí, že osobnosti ľudí možno opísať pomocou piatich faktorov, „veľkej päťky“. Rôzne teórie tieto faktory stále pomenovávajú a interpretujú odlišne. Široko používaný spôsob, ako ich zhrnúť, je použiť skratku OCEAN (Otvorenosť voči skúsenosti, Svedomitosť, Extraverzia, Súhlasnosť a Neurotizmus).

Platnosť a spoľahlivosť hodnotiacich formulárov pre črty osobnostných testov ovplyvňuje množstvo faktorov.

Testy osobnosti sú v prvom rade výrazne ovplyvnené náladou človeka pri vykonávaní testov, vďaka čomu sú menej spoľahlivé. Spoľahlivosť je možné určiť porovnaním skóre osoby, ak dvakrát absolvuje ten istý test (spoľahlivosť opakovaného testu), porovnaním skóre v dvoch rôznych verziách rovnakých testov (interformová spoľahlivosť) alebo porovnaním skóre v dvoch častiach rovnakého testu (napr. , párne verzus nepárne otázky-spoľahlivosť rozdelená na polovicu). Za druhé, spoľahlivosť a validita testov osobnosti môže byť tiež ovplyvnená nesúladom medzi vlastným hlásením a skutočným správaním.

Niekto môže chcieť sprostredkovať konkrétny dojem osobe, ktorá hodnotí test alebo používa výsledky testu, a poskytnúť odpovede, ktoré neukazujú na to, čo by skutočne robili alebo si mysleli, ale skôr na to, čo si myslia, že by skúšajúci chcel počuť, alebo že myslia si, že budú vyzerať najlepšie. Po tretie, existuje možnosť rozdielov v tom, ako sa ostatní pozerajú na človeka v porovnaní s tým, ako sa on sám vidí. Ľudia si často neuvedomujú zaujatosť, ktorú voči sebe majú. Prostredníctvom týchto faktorov je možné porozumieť hlavnej kritike teórií čŕt: Osobnostné črty často nepredpovedajú ani nesúvisia so správaním.

Predvídateľnosť správania môže byť ovplyvnená individuálnymi a situačnými faktormi. Po prvé, ľudí, ktorí opisujú svoje správanie ako závislé od situácie, šťastia alebo správania sa silných druhých, je ťažké predvídať, pretože sú ovládaní zvonku, nie zvnútra.

Za druhé ľudia, ktorí si uvedomujú alebo bránia spoločensky žiaduce veci, ktoré majú robiť alebo byť. sa nebudú správať podľa svojich prirodzených preferencií, ale podľa toho, čo veria, získa viac súhlasu. To opäť spôsobuje, že je ťažšie ich predpovedať.

Po tretie, vlastnosti sú lepšími prediktormi správania, ak je sociálny obsah známy, neformálny a súkromný, keď sú pokyny všeobecné alebo neexistujú a ak existuje široká škála možností správania a reakcií.

Majúc na pamäti uvedené body ovplyvňujúce predvídateľnosť správania, teraz sa zvažujú spôsoby, ktorými je možné prediktívnu validitu v hodnoteniach znakov zvýšiť. Najprv by ste mali urobiť viac pozorovaní správania. Kombinácia rôznych foriem hodnotenia osobnosti, ako sú rozhovory, hodnotiace stupnice, vynálezcovia osobnosti a projektívne techniky na predpovedanie správania, pravdepodobne prinesie lepšie výsledky. Za druhé, hodnotitelia by mali byť veľmi dobre oboznámení s osobou, ktorá je hodnotená. Po tretie, je múdre nechať niekoľko ľudí sledovať správanie, aby sa vyhli subjektívnym hodnoteniam. Nakoniec je dôležité, aby boli vybraté hodnotiace formuláre s najaktuálnejšou dostupnou mierou príslušných atribútov.

V nasledujúcej časti sú prediskutované výhody teórií vlastností osobnosti.

V prvom rade je podľa Allportu, že črtové teórie osobnosti poskytujú prostriedky na pochopenie jedinečnosti štýlov a správania ľudí. Pretože vlastnosti jedinečným spôsobom iniciujú a usmerňujú správanie jednotlivca, znalosť ich fungovania nesmierne zvyšuje porozumenie jednotlivcom.

Znaky introverzie a extroverzie sa nachádzajú vo väčšine teórií vlastností. Najmä v Eysenckovej teórii vlastností osobnosti sa zistilo, že tieto vlastnosti hrajú hlavnú úlohu v predikčnom správaní v rôznych situáciách.

Extroverti majú predovšetkým oveľa väčšiu toleranciu bolesti.

Po tretie, od introvertov sa očakáva, že budú horšie vystupovať v prítomnosti hudby alebo akéhokoľvek vonkajšieho podnetu. Budú mať menej študijných prestávok a budú ostražitejšie pri úlohách. Pretože v stresových podmienkach berú do úvahy menej informácií ako extroverti, rozhodnú sa rýchlejšie a pravdepodobne urobia neinformované úsudky. v prípade nátlaku častejšie založia svoje úsudky o ostatných na stereotypných informáciách. Mohlo by to mať za následok nespravodlivé rozhodnutia o uchádzačoch o zamestnanie.

Introveraion extrovertation má tiež dôsledky na navrhované diaty a zdravotné problémy. Napríklad sa zistilo, že výkonnosť introvertov aj extrovertov sa zvyšuje s miernym príjmom nápojov obsahujúcich kofeín. Výkonnosť introvertov však výrazne klesá s vyššími hladinami kofeínu s obsahom kofeínu, pričom sa výkonnosť extravertov stále zlepšuje.

Neurotizmus verzus znaky stability, ako sú tie, ktoré sú zastúpené v Eysenckovej teórii vlastností, tiež významne ovplyvňujú správanie. Neurotici zažívajú vysokú úroveň strachu a úzkosti v stresových situáciách, ako je zapojenie sa do veľmi intímnych vzťahov. A preto sa predpovedá, že sa pokúsia znížiť úroveň intimity (Campbell & amp Rushton, 1978). ntroverti získavajú pravidlá rýchlejšie a efektívnejšie. Pretože je ťažšie kondorovať extravertov, zažívajú menšiu inhibíciu v súvislosti s antisociálnym správaním. Výsledkom je, že zločinci sú väčšinou extroverti.

Ďalšou kritikou je, že testovanie je založené výlučne na vlastných správach, a preto je pravdepodobne silne ovplyvnené vtedajšou náladou respondenta.

f) Teoretici čŕt by tvrdili, že správanie človeka je v rôznych situáciách konzistentné a predvídateľné. Situacionalisti však tvrdia, že správanie sa výrazne líši od situácie k situácii, a interakcionisti tvrdia, že správanie je definované nepretržitou interakciou medzi osobou a situáciou. (p v práci)

Humanisti a existencialisti sa väčšinou zameriavajú na časť porozumenia. Veria, že väčšina z toho, čo sme, je príliš komplexná a zakotvená v histórii a kultúre, aby sa dala „predpovedať a ovládať“. Okrem toho naznačujú, že predpovedanie a kontrola ľudí je do značnej miery neetické. Behavioristi a Freudiani naopak radšej diskutujú o predpovediach a kontrole. Ak je nápad užitočný, ak funguje, choďte s ním! Pochopenie je pre nich druhoradé.

Veľký počet psychológov považuje objav a validáciu Veľkej päťky za jeden z hlavných prielomov súčasnej psychológie osobnosti.

Táto esej skúma úspechy a zlyhania teórií vlastností na ... úrovniach.

1) Skúma, či sú meracie prístroje na definovanie vlastností použitých v týchto teóriách platné a spoľahlivé.

2) Potom bude skúmať rozdiely a podobnosti medzi niekoľkými teóriami vlastností a ich dôležitosť pre dôveryhodnosť.

3) Prediktívna hodnota teórií vlastností na správanie v reálnom živote.

4) Individuálne a behaviorálne rozdiely v kvalite predpovedí teórií vlastností.

Eysenck aj Cattell použili dotazníky alebo hodnotiace stupnice, v ktorých boli účastníci požiadaní, aby odpovedali na starostlivo formulované otázky, ktoré sa ich týkajú. Zhromaždené údaje sa potom vyhodnotili zložitými štatistickými technikami, aby sa získali skóre indikujúce silu faktora u každého jednotlivca.

Výsledky výskumu v tejto oblasti mali vplyv na rozvoj psychológie (ani v laboratóriu, ani na klinike). Dôvodom je okrem iného relatívne nízka spoľahlivosť (tj. Reprodukovateľnosť) údajov a ďalšia kontroverzná povaha štatistických techník. Je tiež veľmi ťažké predpovedať správanie v komplexnom sociálnom prostredí skutočného života z odpovedí uskutočnených v miniatúrnej situácii. testu. (Slovník mysle)

Prvý stupeň analýzy by mal predstavovať vyhodnotenie úspechov a silných stránok teórií vlastností.

V prvom rade sú teórie vlastností empirické, testovateľné a boli testované. Za druhé, teórie čŕt poskytli technológiu vedeckého výskumu (ktorú mnohé iné verzie teórií osobnosti nemajú), čím spájajú štúdie individuálnych rozdielov so všeobecnou psychológiou.

Veľa vecí však možno kritizovať aj o teóriách vlastností. Ako povedal Mischel (1968), všeobecné črty sú ilúziou. Musíte si položiť otázky o tom, aká dôležitá je situácia pri určovaní správania. Štúdie, ako napríklad Zimbardov väzenský experiment, poukazujú na skutočnosť, že situácie zohrávajú významnú úlohu pri určovaní správania.

Ďalej je možné si všimnúť, že teoretici vlastností musia venovať väčšiu pozornosť osobnosti v sociálnom kontexte. Okrem toho teórie čŕt majú tendenciu veľmi generalizovať a neposkytujú hĺbkový popis testovanej osoby.

V Osobnosť: psychologická interpretácia (1937) Allport preskúmal takmer 50 rôznych definícií osobnosti. Tvrdenia týchto psychológov jasne ukazujú, že jednoducho kvôli tomu, že bude existovať mnoho rôznych teórií osobnosti. V tejto eseji sa skúmajú teórie čŕt osobnosti, ktoré sú opäť početné a majú veľa rôznych prístupov.

Nesnažia sa vysvetliť, ako človek získal takú osobnosť, akú má.

Allport opísal osobnosť ako otvorenú a neustále sa vyvíjajúcu, meniacu sa a stávajúcou sa. Zistil, že majú vplyv situačné vplyvy, ale správanie je nakoniec určené individuálnym vnímaním týchto vplyvov jednotlivcom. To znamená, že správanie, ktoré sa zdá byť ovládané vonkajšími silami, je skutočne riadené vnútornými silami. Bol presvedčený, že jednotlivec je jedinečný v správaní a myslení a že vlastnosti, ktoré ľudia zdieľajú s ostatnými, sú v skutočnosti tiež jedinečné alebo výstredné. Allport dôrazne presadzoval to, čo nazýval idiografickými metódami - metódami, ktoré sa zameriavali na štúdium jednej osoby súčasne, ako sú rozhovory, pozorovanie, analýza listov alebo denníkov a podobne.


Úvod

Keď pozorujeme ľudí okolo seba, jednou z prvých vecí, ktoré nás napadnú, je to, ako sú navzájom odlišní ľudia. Niektorí ľudia sú veľmi zhovorčiví, zatiaľ čo iní sú veľmi tichí. Niektoré sú aktívne, zatiaľ čo iné sú gaučové zemiaky. Niektorí majú veľa starostí, iní takmer vôbec nepôsobia ustarane. Zakaždým, keď na opis ľudí okolo seba použijeme jedno z týchto slov, slová ako „zhovorčivý“, „tichý“, „aktívny“ alebo „úzkostlivý“, hovoríme o osobnosti človeka.charakteristické spôsoby, ktorými sa ľudia navzájom líšia. Psychológovia osobnosti sa pokúšajú tieto rozdiely popísať a pochopiť.

"Si introvert?" V populárnej kultúre je bežné hovoriť o tom, že sú ľudia introverti alebo extroverti, ako keby išlo o presné opisy, ktoré pre každého znamenali to isté. Výskum však ukazuje, že tieto a ďalšie vlastnosti sú u jednotlivcov veľmi variabilné. [Obrázok: Nguyen Hung Vu, https://goo.gl/qKJUAC, CC BY 2.0, https://goo.gl/BRvSA7]

Aj keď existuje veľa spôsobov, ako premýšľať o osobnostiach, ktoré ľudia majú, Gordon Allport a ďalší „personológovia“ tvrdili, že rozdiely medzi jednotlivcami môžeme najlepšie pochopiť porozumením ich osobnostných čŕt. Vlastnosti osobnosti odrážajú základné dimenzie, v ktorých sa ľudia líšia (Matthews, Deary, & amp Whiteman, 2003). Podľa zvláštnych psychológov existuje len obmedzený počet týchto dimenzií (dimenzie ako extraverzia, svedomitosť alebo súhlasnosť) a každý jednotlivec spadá niekde do každej dimenzie, čo znamená, že môžu byť nízke, stredné alebo vysoké v akejkoľvek konkrétnej vlastnosti.

Dôležitou črtou osobnostných vlastností je, že odrážajú skôr kontinuálne distribúcie než odlišné typy osobnosti. To znamená, že keď psychológovia osobnosti hovoria o introvertoch a extravertoch, v skutočnosti nehovoria o dvoch odlišných typoch ľudí, ktorí sa navzájom úplne a kvalitatívne líšia. Namiesto toho hovoria o ľuďoch, ktorí dosahujú relatívne nízke alebo relatívne vysoké skóre v rámci kontinuálnej distribúcie. V skutočnosti, keď psychológovia osobnosti merajú črty, ako je Extraverzia, zvyčajne zistia, že väčšina ľudí skóruje niekde uprostred, pričom menšie počty vykazujú extrémnejšie úrovne. Nasledujúci obrázok zobrazuje distribúciu skóre extraverzie z prieskumu tisícov ľudí. Ako vidíte, väčšina ľudí uvádza, že sú stredne, ale nie extrémne, extrovertní, pričom menej ľudí uvádza veľmi vysoké alebo veľmi nízke skóre.

Obrázok 1. Distribúcia skóre extraverzie vo vzorke Vyššie stĺpce znamenajú, že viac ľudí má skóre na tejto úrovni. Tento obrázok ukazuje, že väčšina ľudí skóruje do stredu stupnice extraverzie, pričom menej ľudí je veľmi extravertných alebo vysoko introvertných.

Osobnostné vlastnosti charakterizujú tri kritériá: (1) konzistentnosť, (2) stabilita a (3) individuálne rozdiely.

  1. Na to, aby mali jednotlivci osobnostnú vlastnosť, musia byť v rôznych situáciách v správaní súvisiacom s danou črtou do istej miery konzistentní. Ak sú doma zhovorčiví, zvyknú byť zhovorčiví aj v práci.
  2. Jedinci s vlastnosťou sú tiež v priebehu času do určitej miery stabilní v správaní súvisiacom s touto črtou. Ak sú zhovorčiví, napríklad vo veku 30 rokov, budú mať tendenciu byť zhovorčiví aj vo veku 40 rokov.
  3. Ľudia sa navzájom líšia v správaní súvisiacom s danou črtou. Používanie reči nie je osobnostnou črtou ani chôdzou na dvoch nohách - tieto činnosti vykonávajú prakticky všetci jednotlivci a neexistujú takmer žiadne individuálne rozdiely. Ľudia sa však líšia v tom, ako často hovoria a ako sú aktívni, a preto existujú osobnostné vlastnosti, ako napríklad zhovorčivosť a úroveň aktivity.

Výzvou prístupu vlastností bolo objaviť hlavné črty, v ktorých sa všetci ľudia líšia. Vedci po mnoho desaťročí generovali stovky nových vlastností, takže bolo čoskoro ťažké ich sledovať a dávať im zmysel. Jeden psychológ sa napríklad môže zamerať na individuálne rozdiely v „priateľstve“, zatiaľ čo iný sa môže zamerať na vysoko príbuzný koncept „spoločenskosti“. Vedci začali hľadať spôsoby, ako nejakým systematickým spôsobom znížiť počet znakov a objaviť základné črty, ktoré popisujú väčšinu rozdielov medzi ľuďmi.

Gordon Allport a jeho kolega Henry Odbert k tomu pristúpili tak, že vo slovníku vyhľadali všetky deskriptory osobnosti (Allport & amp Odbert, 1936). Ich prístup sa riadil lexikálnou hypotézou, ktorá uvádza, že všetky dôležité osobnostné charakteristiky by sa mali odraziť v jazyku, ktorým popisujeme ostatných ľudí. Ak teda chceme porozumieť základným spôsobom, ktorými sa ľudia navzájom líšia, môžeme sa obrátiť na slová, ktorými sa ľudia navzájom popisujú. Ak teda chceme vedieť, akými slovami sa ľudia navzájom popisujú, kam by sme sa mali pozrieť? Allport a Odbert sa pozreli na najzrejmejšie miesto - slovník. Konkrétne zobrali všetky deskriptory osobnosti, ktoré mohli nájsť v slovníku (začínali s takmer 18 000 slovami, ale tento zoznam rýchlo zredukovali na lepšie zvládnuteľné číslo) a potom pomocou štatistických techník určili, ktoré slová „idú dohromady“. Inými slovami, ak by každý, kto povedal, že sú „priateľskí“, tiež povedal, že sú „spoločenskí“, mohlo by to znamenať, že psychológovia osobnosti by potrebovali iba jednu vlastnosť na zachytenie individuálnych rozdielov v týchto charakteristikách. Štatistické metódy boli použité na určenie, či malý počet dimenzií môže byť základom všetkých tisícov slov, ktoré používame na opis ľudí.


Psychopatológia a osobnostné rysy pedofilov

Vzhľadom na nedávne škandály je pedofília jednou z mála psychiatrických porúch, ktoré sú širokej verejnosti známe. Pedofília, klasifikovaná v DSM-IV a DSM-IV-TR ako parafília, sa vyznačuje pretrvávajúcou sexuálnou príťažlivosťou pre predpubertálne deti. Napriek tomu, že pacientov s pedofilnými sklonmi vo všeobecnosti navštevujú odborníci na sexuálne poruchy, s takýmito pacientmi sa pravdepodobne stretne aj mnoho ďalších klinických lekárov. Tento článok prináša všeobecný prehľad súčasnej literatúry o psychológii a psychopatológii pedofílie, aby klinickí lekári, ktorí sa stretnú s pedofilnými pacientmi, boli lepšie pripravení na posúdenie a rozhodnutie o vhodnom priebehu liečby. Lepšie porozumenie ľuďom, ktorí sú sexuálne priťahovaní k deťom, je navyše kriticky dôležité na ochranu pred vážne deštruktívnymi účinkami sexuálneho zneužívania v detstve. 1,2

DSM-IV a DSM-IV-TR definujú pedofíliu ako „opakujúce sa, intenzívne sexuálne vzrušujúce fantázie, sexuálne pudy alebo správanie zahŕňajúce aktivitu s predpubertálnym dieťaťom alebo deťmi (spravidla 13-ročnými alebo mladšími“). Tieto pocity, nutkania alebo správanie musia pretrvávať najmenej 6 mesiacov. Kritérium DSM-IV, že také nutkania musia spôsobiť klinicky významné utrpenie alebo funkčné poškodenie, bolo v DSM-IV-TR zmenené a doplnené tak, že opakujúce sa pedofilné fantázie alebo vzrušenie nemusia byť vnímané ako znepokojujúce. Táto korekcia odráža ego-syntonickú povahu sexuálnych túžob a/alebo správania mnohých pedofilov. 3,4

Podľa DSM-IV môže byť pedofília diagnostikovaná bez akéhokoľvek pedofilného správania. Napriek tomu, kvôli potenciálnym právnym rizikám self-reporting pedofilných sklonov, väčšina pedofilného výskumu sa uskutočňuje s účastníkmi, ktorí sú identifikovaní svojim správaním, najčastejšie prostredníctvom kontaktu s systémom trestného súdnictva.

S týmto výskumným fondom sú spojené 2 problémy. Po prvé, odsúdení alebo zatknutí sexuálni delikventi sa môžu výrazne líšiť od pedofilných osôb, ktoré nekonali na základe svojich nutkaní alebo ktoré konali podľa nich, ale neboli chytené. Za druhé, nie každý, kto sexuálne obťažuje dieťa, nie je v skutočnosti pedofil, to znamená, že taká osoba nemusí mať trvalú sexuálnu príťažlivosť k predpubertálnym deťom. Napriek týmto ťažkostiam súčasný výskum odhaľuje dostatočne konzistentné vzorce na poskytnutie základného prehľadu o bežných psychologických črtách spojených s pedofíliou.

Samci a samice pedofilov
Väčšina sexuálnych delikventov páchaných na deťoch sú muži, aj keď páchateľky môžu predstavovať 0,4% až 4% usvedčených sexuálnych delikventov. 6,7 Na základe radu publikovaných správ McConaghy 8 odhaduje pomer 10: 1 detských obťažovateľov medzi mužmi a ženami. Väčšina vedcov však predpokladá, že dostupné odhady nedostatočne predstavujú skutočný počet ženských pedofilov. Navrhlo sa niekoľko dôvodov, vrátane spoločenskej tendencie odmietať negatívny vplyv sexuálnych vzťahov medzi mladými chlapcami a dospelými ženami a lepšieho prístupu žien k veľmi malým deťom, ktoré nemôžu nahlasovať svoje zneužívanie.9 Vzhľadom na nízky počet samice vo vzorkách pedofilov, väčšina nižšie diskutovaných štúdií bude pochádzať výlučne zo samčích vzoriek.

Podskupiny pedofílie
Najdôležitejším diagnostickým problémom pre lekárov, ktorí sa stretnú s možným pedofilom, je nebezpečenstvo, ktoré môže pacient predstavovať pre deti, aj keď DSM-IV tento problém priamo nerieši. Pod diagnostikou pedofílie DSM-IV je uvedených niekoľko podskupín:

• Jedinci, ktorých sexuálne priťahujú muži, ženy alebo obe pohlavia
• Tí, ktorých správanie je obmedzené na incest
• Osoby, ktoré priťahujú výlučne deti, a nie exkluzívne

Aj keď nie je uvedený v DSM-IV, rozdiel medzi skutočnými a oportunistickými pedofilmi má možno väčší diagnostický význam. 10,11 Súvisiace výrazy zahrnujú fixovaných verzus regresných pedofilov alebo preferenčných verzus situačných pedofilov. 8,11

Skutoční pedofili sú tí, ktorí prejavujú vytrvalú a sústredenú sexuálnu príťažlivosť predpubertálnym deťom. Ukazujú špecifické vzrušenie pre pedofilné podnety na fyziologických opatreniach sexuálneho vzrušenia a majú opakované sexuálne stretnutia s alebo opakujúce sa sexuálne pudy voči deťom. Oportunistickí pedofili majú k deťom menej zameranú sexuálnu príťažlivosť. Ich sexuálny styk s deťmi môže závisieť od okolností, ako je napríklad dostupnosť detskej obete, dezinhibícia spôsobená zneužívaním návykových látok alebo problémy s kontaktom s dospelým sexuálnym partnerom. 8,10,11

Existuje určitá polemika, či toto rozlíšenie odráža odlišné kategórie alebo kontinuum. 7,11 Je zrejmé, že to naznačuje, že ľudia, ktorí obťažujú deti, môžu mať výrazne odlišnú motiváciu. Skutoční pedofili môžu byť napríklad viac motivovaní abnormálnou sexuálnou túžbou, zatiaľ čo oportunistických pedofilov môže lepšie charakterizovať neschopnosť inhibovať svoje impulzy. 11 V dôsledku toho môže byť rozdiel medzi skutočnými a oportunistickými pedofilmi dôležitý pri zvažovaní často protichodných zistení o rôznych psychologických črtách v rámci pedofilného výskumu. Ešte dôležitejšie je, že výskum podporuje myšlienku, že „skutoční“ pedofilové predstavujú vyššie riziko recidívy. 5,10,11 Toto rozlíšenie by preto malo byť v DSM-V vhodné riešiť.

Pre klinických lekárov je mimoriadne dôležité, aby pochopili, že nie všetci pedofili sú rovnakí, v skutočnosti sa môžu veľmi líšiť. Klinickí lekári by v zásade mali zhodnotiť, či príťažlivosť pre deti v predpubertálnom veku odráža dlhodobý, deviantný sexuálny apetít alebo krátkodobejší, ohraničený problém, ktorý sa vyvinul v reakcii na okolnosti alebo na komorbidnú psychopatológiu. Dôsledky liečby a prevencie, ako aj riziko pre verejnosť sa podľa toho líšia, pretože výskum naznačuje, že „skutočné“ pedofily predstavujú najväčšie riziko recidívy. 5,10,11

Psychologické vlastnosti pedofílie
Rôzne psychologické vlastnosti poskytujú stopy mechanizmom, ktoré sú základom pedofilného správania, a ponúkajú potenciálne ciele liečby. Konkrétnejšie, osoba, ktorá sexuálne obťažuje deti, má narušenú motiváciu aj narušenú inhibíciu. Medzi možné motivačné faktory patrí sociálna úzkosť a „teória zneužívaného-zneužívajúceho“. Medzi možné inhibičné faktory patrí impulzivita, kognitívne deformácie a psychopatia. Okrem toho sa neurobiologické abnormality môžu týkať buď motivačnej alebo inhibičnej dysfunkcie. Všetky tieto faktory môžu vstúpiť do hry u jednej osoby, ale jednotliví pedofili sa môžu v psychologickom profile výrazne líšiť.

Deviantná motivácia
Predpokladá sa, že pedofíli hľadajú sexuálne vzťahy s deťmi v reakcii na sociálnu úzkosť, slabé sebavedomie alebo iné osobnostné vlastnosti, ktoré bránia primeraným sexuálnym vzťahom s dospelými. Aj keď niektoré štúdie dokumentujú prítomnosť zvýšených úrovní vlastností poruchy osobnosti klastra C, nízke sebavedomie a zhoršenú asertivitu, je nepravdepodobné, že by tieto vlastnosti boli špecifické pre pedofíliu. 12,13 Je tu aj problém smeru kauzality.

V našej vlastnej nedávnej štúdii pedofilných osôb naratívne údaje odhalili, že niektorí sa obracajú na deti v reakcii na ich narušené interpersonálne schopnosti. Iní uviedli pocity hanby, nízkeho sebavedomia a sociálneho vyhýbania sa v dôsledku ich pedofilných nutkaní. 14

Teória zneužívaných a zneužívajúcich ponúka ďalší model pedofilnej motivácie. To naznačuje, že pedofilská história sexuálneho zneužívania v detstve ho predurčuje k pedofilným sklonom. Toto je skutočne jeden z navrhovaných etiologických faktorov, ktorý získal v literatúre silnú podporu. Odhady výskytu sexuálneho zneužívania detí v histórii pedofilov sa pohybujú od 40% do 100%. 15,16 Páchateľky môžu mať ešte vyšší výskyt sexuálneho zneužívania v detstve. 17 Navyše u pedofilných páchateľov je vyšší výskyt sexuálneho zneužívania v detstve než u sexuálnych páchateľov voči starším vekovým skupinám a voči nesexuálnym páchateľom. 15,18 Finally, in a randomly selected sample of men living in the community, men who had reported multiple events of sexual contact in their own childhood were almost 40 times more likely to report having sexual contact with children 13 years and younger than men who reported no sexual abuse in childhood (0.2% vs 7.7%).2

Thus, childhood sexual abuse appears to play an important role in the development of pedophilic tendencies. The underlying mechanism for this is not clear. Psychological processes, such as identification with the aggressor and normalization of adult-child sexual activity have been proposed. 19 We have suggested that abuse sustained during early childhood may result in neurodevelopmental abnormalities that predispose to pedophilic sexual desire. 12

Nonetheless, most studies suggest that a sizable proportion of pedophiles were not abused as children. 12 While this might reflect underreporting because of denial and/or inadequately processed emotions about past traumas, the data suggest that childhood sexual abuse is neither necessary nor sufficient for the development of sexual attraction to children. 1,2 However, it is also possible that childhood abuse histories are more characteristic of “true” pedophiles than “opportunistic” ones.

A number of studies have investigated the neurobiological or neuropsychological correlates of pedophilia. Some studies have shown lowered IQ in pedophiles compared with healthy controls. 20 Cortical abnormalities in frontotemporal regions have also been documented using MRI, positron emission tomography, CT, and electroencephalography, as have subcortical abnormalities in the amygdala and related limbic structures. 12,21-23

We can speculate that frontal dysfunction may underlie disinhibition while temporolimbic abnormalities may relate to abnormal motivation via aberrant sexual arousal patterns. However, not all studies have documented such impairment and the neurobiological and neuropsychological literature has been contradictory. 23 In our study of 20 pedophiles and 24 demographically matched healthy controls, we found no difference on tests of executive function despite highly significant differences on personality measures. 12

Impairment in inhibition
With regard to inhibitory dysfunction, 3 areas to consider include impulsivity, cognitive distortions, and psychopathy. Impulsivity can impede inhibition via inadequate consideration of consequences, cognitive distortions through misunderstanding of the implications of the pedophilic behavior, and psychopathy through inadequate concern with the harm done to others, particularly young victims.

Considerable data point to high levels of impulsivity or impulse control disorders within pedophile samples. 13,24 Nonetheless, these findings are not consistent and may reflect comorbid psychopathology in those pedophiles with the most severe psychopathology and/or those most likely to get caught. In addition, the findings may characterize pedophiles on the opportunistic side of the spectrum.

In the 1967 study by Gebhard, 25 the majority of pedophilic crimes (70% to 85%) were premeditated rather than impulsive. Likewise, in our study, pedophiles displayed lower scores on an impulsivity scale than a group of opiate-addicted controls. Moreover, the pedophiles’ scores were virtually indistinguishable from those of healthy controls.14 The relatively high prevalence of pedophiles who maintain demanding jobs with high levels of responsibility, such as pedophile priests, also argues against a central role of impulsivity. 26 Thus, impulsivity may characterize some pedophiles but not all.

One finding that has robust support is the tendency toward grossly distorted thinking. 3,4,12 Pedophiles commonly experience their sexual urges as ego-syntonic. Presumably in an effort to justify behavior that is widely socially condemned, pedophiles frequently rationalize, minimize, and normalize their sexual interaction with children, sometimes to the point of delusional ideation. Relatedly, several studies have noted high levels of schizotypal and other cluster A personality traits in this population. 12,27

Finally, engaging in sexual activity with children violates strongly held taboos as well as criminal law. Thus, we can predict that the participation in child sexual abuse may be associated with elevated psychopathic traits. Indeed, many studies have supported this finding. 12-14 Nonetheless, the degree of psychopathic traits appears to vary across subgroups. A study of pedophilic priests found that this subgroup had lower levels of psychopathy than a sample of nonclerical pedophiles. 26

In sum, research shows highly consistent evidence for cognitive distortions and sexual abuse histories, fairly consistent evidence for psychopathic traits, and mixed evidence for avoidant personality traits, impulsivity, and neurobiological or neuropsychological impairment. Future research is needed to address the extent to which:

• These traits pertain to either motivational or inhibitory dysfunction
• They are characteristic of true versus opportunistic pedophiles

Consequently, when evaluating a pedophilic patient, clinicians should consider the level of comorbid impulsivity, social inhibition, neurocognitive dysfunction, psychopathic traits, and cognitive distortions. These traits may give a fuller picture of motivating factors as well as impediments to the inhibition of pedophilic urges.

Assessment
Because pedophiles are not always truthful, full assessment of pedophilia is best performed with multiple modalities and multiple sources of information. When the criminal justice system is involved, examination of court records is critical. Likewise, objective measures of sexual response styles are often necessary because pedophiles routinely minimize their pedophilic tendencies.

The most common objective methodology involves plethysmographic measures, in which erectile response to targets of different ages and genders is recorded. 5 Measures of galvanic skin response and respiration rate can also accompany plethysmographic measures. The Abel Assessment for Sexual Interests (AASI) offers an alternative measure of observable behavior, recording visual reaction time to a range of images. 28 The AASI also comes with a lengthy self-report questionnaire. Two other self-report instruments, the Clarke Sexual History Questionnaire–Revised and the Multiphasic Sex Inventory, contain validity scales to detect lying. 5

Liečba
Although, pedophilia is commonly seen as treatment-resistant, much research suggests this is not the case. Maletzky and colleagues 7 reported a treatment failure rate of only 9% over a 20-year period with pedophiles in comprehensive and (frequently) court-mandated treatment. Nonetheless, given the severe consequences of any relapse and the possibility of relapse even decades after the original assessment, clinicians who encounter a patient with pedophilic tendencies would be well advised to consult with a specialist in sexual disorders or even refer the patient to a specialty clinic. Unfortunately, there are far fewer specialty centers than are needed. The Association for the Treatment of Sex Abusers (ATSA) (www.atsa.com), however, can be a useful resource.

Treatment of pedophilia is most effective when it is multimodal, long-term, and perhaps court mandated. 7 Cognitive-behavioral treatments have been used to reduce pedophilic sex drive, to increase age-appropriate sexual and affiliative behavior, and to strengthen inhibition of pedophilic behavior. Associative conditioning techniques such as covert sensitization and aversive conditioning, as well as plethysmographic biofeedback and masturbatory satiation are used to reduce pedophilic arousal. 5,7,29

With plethysmographic feedback, pedophilic patients can be provided with objective evidence of their sexual arousal patterns and of the effectiveness of any intervention to reduce pedophilic arousal. This can help cut through the denial and minimization that is such a problem with this population. More recent approaches have emphasized a relapse-prevention model, based on an addiction model of pedophilia. 5 Training in interpersonal skills, assertiveness, and empathy are also used in order to enhance relationships with adults.

Finally, confrontation of denial, particularly in group format cognitive restructuring of cognitive distortions and training in empathy for victims are all used to strengthen inhibition of pedophilic behavior. 3 Given the high rate of childhood abuse in pedophiles’ own histories, exploration of their own abuse and its relationship to their adult pedophilic behavior is also warranted.

In cases in which the risk of recidivism is high and danger to the public is of considerable concern, anti-androgen or other hormonal treatments may be indicated. 29,30 The anti-androgen agent cyproterone acetate is widely used in Europe and Canada but is not available in the United States. Hormonal agents such as medroxyprogesterone and luteinizing hormone-releasing hormone (LHRH) analogues are also used. LHRH analogues, such as leuprolide, triptorelin, and goserelin, are long-acting and can be given via injection. 5,29,31 Because these treatments reduce global and not just pedophilic sex drive, treatment adherence may pose a serious problem and may depend on external pressures, such as court-mandated treatment.

SSRIs such as fluvoxamine, fluoxetine and sertraline have also been used to treat pedophiles. With a more favorable adverse-effect profile than anti-androgens, treatment adherence with SSRIs may be less of an issue. A few studies have shown some efficacy. 29,31 It is unclear, however, whether these work through reducing depression, reducing compulsive behavior, or reducing general sexual function.

Conclusion
Because of the many legal and ethical complications involved, some clinicians may choose not to treat individuals with pedophilia. It is nonetheless important for all clinicians to be familiar with the basic literature on pedophilia because these patients do present in a wide range of clinical settings. Moreover, given the high incidence of childhood sexual abuse and its pernicious, long-lasting effects, high-quality research, assessment, and treatment of pedophilia are of great public importance. Luckily, current techniques are promising. With better public support, there is opportunity for significant advances in the treatment and prevention of this disabling and destructive disorder.

Referencie:

Drugs Mentioned in This Article
Cyproterone (Cyprostat)
Fluoxetine (Prozac, Sarafem, Symbyax)
Fluvoxamine (Luvox)
Goserelin (Zoladex)
Leuprolide (Lupron, others)
Medroxyprogesterone (Depo-Provera)
Sertraline (Zoloft)
Triptorelin (Trelstar)

1. Herman J. Trauma and Recovery. New York: Basic Books 1992.
2. Bagley C, Wood, M, Young L. Victim to abuser: mental health and behavioral sequels of child sexual abuse in a community survey of young adult males. Child Abuse Negl. 199418: 683-697.
3. Haywood TW, Grossman LS. Denial of deviant sexual arousal and psychopathology in child molesters. Behav Ther. 199425:327-340.
4. Blumenthal S, Gudjonsson G, Burns J. Cognitive distortions and blame attribution in sex offenders against adults and children. Child Abuse Negl. 1999
23:129-143.
5. Seto MC. Pedophilia and Sexual Offending Against Children: Theory, Assessment, and Intervention. Washington, DC: American Psychological Association 2008.
6. McCarty LM. Mother-child incest: characteristics of the offender. Child Welfare. 198665:447-458.
7. Maletzky BM. Factors associated with success and failure in the behavioral and cognitive treatment of sexual offenders. Ann Sex Res. 19936:241-258.
8. McConaghy N. Paedophilia: a review of the evidence. Aust N Z J Psychiatry. 199832:252-267.
9. Vandiver DM. Female sex offenders: a comparison of solo offenders and co-offenders. Violence Vict. 200621:339-354.
10. Barnard GW, Fuller AK, Robbins L, Shaw T. The Child Molester: An Integrated Approach to Evaluation and Treatment. New York: Brunner/Mazel Clinical Psychiatry Series 1989.
11. Lanning KV. Child Molesters: A Behavioral Analysis. 4. vyd. Alexandria, VA: National Center for
Missing & Exploited Children 2001. http://www.
missingkids.com/en_US/publications/NC70.pdf. Accessed April 27, 2009.
12. Cohen LJ, Nikiforov K, Gans S, et al. Heterosexual male perpetrators of childhood sexual abuse: a preliminary neuropsychiatric model. Psychiatr Q. 2002
73:313-336.
13. Raymond NC, Coleman E, Ohlerking F, et al. Psychiatric comorbidity in pedophilic sex offenders. Som J Psychiatria. 1999156:786-788.
14. Cohen LJ, Grebchenko YF, Steinfeld M, et al. Comparison of personality traits in pedophiles, abstinent opiate addicts, and healthy controls: considering pedophilia as an addictive behavior. J Nerv Ment Dis. 2008196:829-837.
15. Freund K, Kuban M. The basis of the abused abuser theory of pedophilia: a further elaboration on an earlier study. Arch Sex Behav. 199423:553-563.
16. Knopp F, Lackey L. Female sexual abusers: a summary of data from 44 treatment providers. Orwell, VT: The Safer Society Program of the New York State Council of Churches 1987.
17. Miccio-Fonsecca LC. Adult and adolescent female sex offenders: experiences compared to other female and male sex offenders. J Psychol Human Sexual. 200011:75-88.
18. Dhawan S, Marshall WL. Sexual abuse histories of sexual offenders. Sex Abuse. 19968:7-15.
19. Araji S, Finkelhor D. Explanations of pedophilia: of empirical research. Bull Am Acad Psychiatry Law. 198513:17-37.
20. Cantor JM, Blanchard R, Robichaud LK, Christensen BK. Quantitative reanalysis of aggregate data on IQ in sexual offenders. Psychol Bull. 2005131: 555-568.
21. Mendez MF, Chow T, Ringman J, et al. Pedophilia and temporal lobe disturbances. J Neuropsychiatry Clin Neurosci. 200012:71-76.
22. Stein DJ, Hugo F, Oosthuizen P, et al. Neuropsychiatry of hypersexuality. CNS Spectr. 20005:36-46.
23. Schiltz K, Witzel J, Northoff G, et al. Brain pathology in pedophilic offenders: evidence of volume reduction in right amygdala and related diencephalic structures. Arch. Psychiatria. 200764:737-746.
24. Galli V, McElroy SL, Soutullo CA, et al.The psychiatric diagnoses of twenty-two adolescents who have sexually molested other children. Obchodná psychiatria. 199940:85-88.
25. Gebhard PH, Gagnon JH, Pomeroy WB, Christenson CV. Sex Offenders:An Analysis of Types. New York: Bantam Books 1967.
26. Haywood TW, Kravitz HM,Wasyliw OE, et al. Cycle of abuse and psychopathology in cleric and noncleric molesters of children and adolescents. Child Abuse Negl. 199620:1233-1243.
27. Henderson MC, Kalichman SC. Sexually deviant behavior and schizotypy: a theoretical perspective with supportive data. Psychiatr Q. 199061:273-284.
28. What is the Abel Assessment for Sexual Interests (AASI)? 2006. http://www.therapycolorado.com/ abel. html. Accessed April 28, 2009.
29. Krueger RB, Kaplan MS. Behavioral and psychopharmacological treatment of paraphilic and hypersexual disorders. J Psychiatr Pract. 20028:21-32.
30. Bradford JM. The treatment of sexual deviation using a pharmacological approach. J Sex Res. 2000 37:248-257.
31. Abel GG, Bradford JM.The assessment and treatment of child molesters. Course 10. Presented at: the American Psychiatric Association 55th Institute on Psychiatric Services. October 29-November 2, 2003 Boston.

Evidence-Based References
Cohen LJ, Grebchenko YF, Steinfeld M, et al. Comparison of personality traits in pedophiles, abstinent opiate addicts, and healthy controls: considering pedophilia as an addictive behavior. J Nerv Ment Dis. 2008196:829-837.
Maletzky BM. Factors associated with success and failure in the behavioral and cognitive treatment of sexual offenders. Ann Sex Res. 19936:241-258.


Big Five Factors Model of Personality Research

Studies have found that the big 5 factors theory of personality is universal. Research conducted from above 50 different cultures showed that these five dimensions of personality could be used to describe personality traits of people in general, regardless of their upbringing environment.

Large numbers of psychologists now believe that not only these dimensions common universally, but they also share biological origins.

The way a person behaves is influenced by underlying personality traits and the situation he/she is in. Even though situational variables play a major role in a person’s behavior, in most cases, responses are directly dependent on underlying personal traits.

Another fundamental aspect to keep informed about these personality traits is that there is a good chance these personality traits might not occur together. It shouldn’t come as a surprise to see a single person show combination of variety of these personality traits categorized in different dimensions.


The Trait Theory of Personality

Amy Morin, LCSW, je šéfredaktorkou časopisu Verywell Mind. Je tiež psychoterapeutkou, medzinárodnou autorkou bestsellerov a moderátorkou podcastu The Verywell Mind.

Verywell / Brianna Gilmartin

If someone asked you to describe a close friend's personality, what kind of things would you say? A few things that might come to mind are descriptive terms, such as "outgoing," "kind" and "even-tempered." All of these represent traits. What exactly does this the word "trait" mean?

A trait can be thought of as a relatively stable characteristic that causes individuals to behave in certain ways. The trait approach to personality is one of the major theoretical areas in the study of personality. The trait theory suggests that individual personalities are composed of these broad dispositions.

Unlike many other theories of personality, such as psychoanalytic or humanistic theories, the trait approach to personality is focused on differences between individuals. The combination and interaction of various traits form a personality that is unique to each individual. Trait theory is focused on identifying and measuring these individual personality characteristics.


Pozri si video: Cum te ajuta evaluarile de personalitate Hogan? (August 2022).