Podrobne

8 rokov muža: Erik Eriksonova teória psychosociálneho rozvoja

8 rokov muža: Erik Eriksonova teória psychosociálneho rozvoja

Eriksonov model psychosociálneho rozvoja je veľmi dôležitý a veľmi užitočný koncept na pochopenie vývoja nielen dieťaťa, ale aj dospelých.

obsah

  • 1 Psychologická teória Erika Eriksona
  • 2 Epigenetika, psychosexuálne štádiá a rozdiely s Freudom
  • 3 Eriksonova psychológia
  • 4 8 etáp psychosociálneho rozvoja od Erika Eriksona

Erik Eriksonova psychosociálna teória

Na opis Eriksonovho modelu sa používajú rôzne termíny, napr psychosociálna teória biopsychosociálna teória (kde bio znamená biologický, čo v tomto kontexte znamená život). Cyklus ľudského rozvoja, ktorý navrhol Erikson, sa však týka psychosociálnej teórie ôsmich etáp, jeho najvýraznejšia práca je najpozoruhodnejším modelom.

Slovo „psychosociálny“ je termín, ktorý chcel Erikson pripisovať významu týchto slov psychologické (myseľ) a sociálne (vzťahy).

Erikson tvrdí, že jeho psychosociálny princíp je v usporiadaní ľudského rozvoja geneticky nevyhnutný. Alebo čo je to isté: stáva sa to u všetkých ľudí.

Erikson, rovnako ako Freud, hovoril hlavne o tom, ako je ovplyvnená osobnosť a správanie od narodenia dieťaťa (nie pred narodením) a najmä počas jeho detstva.

Erik Erikson prvýkrát publikoval svoju teóriu osem etáp ľudského rozvoja v jeho knihe z roku 1950 “detstvo a spoločnosť". Do knihy včlenil kapitolu s modelom s názvom „Osem vekov človeka“, Neskôr Erikson rozšíril a zdokonalil svoju teóriu v následných knihách a recenziách, najmä: Identita a životný cyklus (1959); Pohľad a zodpovednosť (1964); Kompletný životný cyklus: prehľad (1982, neskôr revidovaný v roku 1996 Joanom Eriksonom).

Epigenetika, psychosexuálne štádiá a rozdiely s Freudom

Erikson verí, že detstvo je kľúčovým stupňom rozvoja osobnosti, Prijal mnoho Freudove teórie, vrátane id, self a superego a Freudovej teórie detskej sexuality. Erikson však odmietol Freudov pokus opísať osobnosť iba na základe sexuality a na rozdiel od Freuda cítil, že osobnosť sa ďalej rozvíjala aj po piatich rokoch.

Všetky štádiá Eriksonovej epigenetickej teórie sú implicitne prítomné pri narodení (aspoň latentné), ale rozvíjajú sa podľa vrodenej schémy a podľa toho, čo rodina vyjadruje prostredníctvom svojej kultúry a hodnôt.

Každá etapa je založená na predchádzajúcich etapách a pripravuje pôdu pre ďalšie etapy. Každá fáza je charakterizovaná psychosociálnou krízou, ktorá je založená na fyziologickom vývoji, ale tiež na základe požiadaviek, ktoré na jednotlivca kladú rodičia a / alebo spoločnosť. ideálne krízu v každej etape musí vyriešiť ego v tejto etape, aby sa vývoj vyvíjal správne. Výsledok javiska nie je trvalý, môže sa zmeniť neskôr. Každý má kombináciu vlastností získaných v každej fáze, ale rozvoj osobnosti sa považuje za úspešný, ak má jednotlivec viac funkcií ako tie, ktoré sa považujú za „dobré“ ako „zlé“.

Eriksonova ego psychológia

Eriksonova teória psychológie I podporuje určité princípy, ktoré odlišujú jeho teóriu od Freudovej. Niektoré z nich zahŕňajú:

  • Ego je nanajvýš dôležité.
  • Časť ega je schopná fungovať nezávisle na sebe a na superego.
  • Ego je mocným činiteľom, ktorý sa dokáže prispôsobiť situáciám a tým podporuje duševné zdravie.
  • Pri rozvoji osobnosti zohrávajú úlohu sociálne aj sexuálne faktory.

Eriksonova teória bola širšia ako Freudovaa obsahuje informácie o „normálnej“ osobnosti, ako aj neurotická osobnosť, Taktiež rozšírila pôsobnosť pojmu osobnosť s cieľom začleniť spoločnosť a kultúru, nielen sexualitu, do jej formovania.

8 etáp psychosociálneho rozvoja od Erika Eriksona

Krok 1: Dôvera vs. nedôvera (0 až 18 mesiacov)

  • Rozvoj dôvery je prvou úlohou ega a nikdy nie je úplne dokončený.
  • Dieťa začne nechať matku opustiť svoje zorné pole bez úzkosti a hnevu, pretože pre neho sa už stala vnútornou istotou, ako aj vonkajšou predvídateľnosťou, že je blízko alebo sa čoskoro vráti.
  • Miera dôvery alebo nedôvery bude do veľkej miery závisieť od kvality materských vzťahov.

2. fáza: Autonómia verzus hanba a pochybnosť (18 ​​mesiacov - 3 roky)

  • Dieťa začína svoj kognitívny a svalový vývoj, ovláda a cvičí svaly, ktoré súvisia s telesnými exkréciami (kontrola zvierača).
  • Ak sa autonómia popiera, dieťa cíti, že je neschopný a má pochybnosti, čo vedie k hanbe.
  • Hanba sa vyvíja s vedomím dieťaťa.
  • Podporovaním pocitu autonómie dieťaťa a jeho úpravou v priebehu života slúži v budúcnosti k úspešnému dosiahnutiu zachovania hospodárskeho života a k správnemu pocitu spravodlivosti.

Etapa 3: Iniciatíva verzus vina (3 až 5 rokov)

  • Iniciatíva zvyšuje autonómiu pri dosahovaní cieľa, plánovaní a pri dosahovaní cieľov.
  • Jeho fyzický a intelektuálny vývoj je rýchly, je veľmi zvedavý a tiež zvyšuje jeho záujem o interakciu s inými deťmi, testovanie jeho schopností a schopností.
  • Ak rodičia reagujú negatívne na požiadavky informácií a pomoci detí generovať vinu.

Fáza 4: Práca verzus menejcennosť (6-7 vo veku 12 rokov)

  • V tejto fáze sa hracie priania a rozmary postupne nahrádzajú, aby boli produktívnejšie a dosiahli ciele, napríklad v škole.
  • Preukazujú väčší záujem o fungovanie vecí, snažia sa vykonávať činnosti sami, s vlastným úsilím a využívajú svoje znalosti a zručnosti. V tomto štádiu je veľmi dôležitá pozitívna stimulácia v rodine, škole alebo partnerskou skupinou. Partneri začínajú mať veľký význam v spoločenskom a vzdelávacom živote.
  • V prípade, že sa pri vývoji tejto fázy vyskytnú ťažkosti, môže to vyvolať pocit menejcennosti, vďaka ktorému sa budete cítiť neisto pred ostatnými. Dieťa sa môže stať konformistickým otrokom bez vlastných myšlienok, alebo naopak, byť kruté a snažiť sa zneužiť svojich spoločníkov.

Fáza 5: Identita verzus zámena rolí (dospievanie do 20 približne)

  • Teenager sa pozerá na vzhľad a spôsob konania ostatných.
  • identita Ja je nahromadená dôvera, ktorá jej dáva svoju vlastnú uniformitu a vnútornú kontinuitu, ponúknuť tým význam pre ostatných.
  • teenager je stále viac nezávislý a dištancuje sa od rodičov, aby trávil viac času s priateľmi.
  • Začnú premýšľať o budúcnosti: na čo študovať, na čom pracovať, kde žiť atď.
  • Na základe svojich skúseností začínajú posilňovať svoju vlastnú identitu. Niet divu, že v tejto fáze sú napadnutí pochybnosťami a zmätkami o ich úlohe a vlastnej identite.

Fáza 6: Ochrana osobných údajov vs. izolácia (vo veku 20 až 40 rokov)

  • Intimita znamená proces dosiahnutia vzťahov s rodinou a párom alebo manželským párením, Začína sa skutočná sexuálna reciprocita, ktorá dáva a prijíma fyzicky aj emocionálne: podpora, láska, dôvera a všetky ďalšie prvky, ktoré sú obvykle spojené so zdravými vzťahmi dospelých, ktoré prispievajú k páreniu a výchove detí.
  • Izolácia na druhej strane znamená pocit vylúčený zo skúseností intimity ako páru, párenia a vzťahov vzájomnej lásky., Toto sa logicky vyznačuje pocitmi osamelosti, odcudzenia, sociálnej izolácie a neúčasti.
  • Nebezpečenstvom v tejto fáze je izolácia, ktorá môže viesť k problémom charakteru a osobnosti.

Etapa 7: Generativita vs. stagnácia (40 až 60 rokov)

  • Analýza tejto fázy Eriksona nebola úplne zameraná na výchovu. Generativita pre neho presahuje samotné deti, ale aj všetky budúce generácie.
  • Pozitívne výsledky tejto fázy krízy závisia od pozitívneho a bezpodmienečného prispenia rodiny a spoločnosti. Vidíme to aj ako koniec osobného záujmu. Tdeti nie sú predpokladom štedrosti, rovnako ako to, že byť otcom, nie je zaručené, že sa dosiahne štedrosť., Starostlivosť o deti je niečo ako scenár, ale úspech v tejto fáze skutočne závisí od toho, ako dávať a starať sa, dávať do života niečo nové, v rozsahu svojich schopností.
  • stagnácie Je to rozšírenie izolácie, ktoré sa otáča dovnútra vo forme sebapájania a sebapoškodzovania. Predstavuje pocity sebectva, sebadôvery, chamtivosti, nedostatku záujmu o mladých ľudí a budúce generácie a zvyšku sveta.

Etapa 8: Integrita vs. zúfalstvo (60 rokov až do smrti)

  • V tomto štádiu prestáva byť jednotlivec produktívny alebo aspoň čiastočne. Už nemá v starostlivosti maloleté deti a odchádza do dôchodku.
  • Ego v tejto fáze je zárukou nahromadenej integrity a jej kapacity pre poriadok a význam.
  • Zúfalstvo znamená strach zo smrti samotnej, ako aj stratu samostatnosti, priateľov a blízkych.
  • Podľa Eriksona majú zdravé deti dosť integrity, aby sa nebáli smrti, keď príde čas.

Graf 8 etáp, ktoré opísal Erik Erikson s jeho dôsledkami a výsledkami dobrej alebo zlej úpravy:

Etapy Eriksonovej psychosociálnej krízyFreudove psychosexuálne štádiáŽivotné štádium / vzťahy / udalostiSilné stránky a možné pozitívne výsledky každej krízyZlá adaptácia a možné negatívne výsledky počas každej krízy
Dôvera vs. nedôveraústnejdieťa / matka / kŕmenie a príjem pohodlia, zúbky, spánokDúfam, že jednotaZmyslové skreslenie, odtiahnutie
Autonómia vs hanba a pochybnostianálnyfunkcie dieťaťa / rodičov / tela, ovládanie zvierača, kontrola svalovej hmoty, chôdzaSila vôle, sebakontrolaImpulzívnosť, nutkanie
Iniciatíva vs. vinafalickýpredškolské / rodinné / prieskum a objavovanie, dobrodružstvo a hryÚčel, adresaKrutosť, inhibícia
Produktivita verzus menejcennosťLatentný stavškola / škola, učitelia, priatelia, okolie / výkonKonkurencia, metódaMalá iniciatíva, zotrvačnosť
Zmätok identity a úlohyPuberta a genitalitadospievajúci / priatelia, skupiny, vplyvy / identita a stanú sa dospelýmiVernosť, oddanosťFanatizmus, odmietnutie
Ochrana osobných údajov vs. izolácia(Genitálne)Mladí dospelí / milenci, priatelia / intímne vzťahy, pracovný a spoločenský životLáska, príslušnosťPromiskuita, exkluzivita
Generativita verzus stagnácia-Priemerný vek dospelých / deti, komunita / príspevok k spoločnostiStarostlivosť, výrobaNadužívanie, odmietnutie
Integrita vs. zúfalstvo-neskorá dospelosť / spoločnosť, svet, život / zmysel a účel, životné úspechyMúdrosť a vzdanie saDomnienka, pohŕdanie
Súvisiace testy
  • Test osobnosti
  • Test sebaúcty
  • Test kompatibility párov
  • Test sebapoznania
  • Priateľský test
  • Som zamilovaný